:::
英語畢業門檻疑義Q&A
英語畢業門檻疑義Q&A
日期:2020-04-09
【內容】
國立臺南大學英檢制度
Q1:
臺南大學英檢畢業門檻是否可能廢除?
A:
基於大學法,大學可自行訂定『英檢門檻』作為畢業標準,並無違憲。本校認可的英檢測驗,皆為國際間認可的測驗。本門檻的設定,是為幫助學生銜接國際就業市場準備而設定,符合教育部依據行政院「2030 雙語國家政策發展藍圖」,鼓勵大學以「培養臺灣走向世界的雙語人才、全面啟動教育體系的雙語活化」之目標;因而暫時不會廢除。
Q2:
為何政治大學的英檢門檻違反『最高行政法院107年度判字第488號』之判決,而臺南大學的英檢門檻卻是合法的?理由何在?
A:
判決書提及,若試前無相關前導課程,即要求學生參加校外外語能力檢定,檢核不通過者才提供補救教學,此先後順序為不合理。
本校大學部學生入學後,全數必須修習大一必修通識英文,隨後可視自身準備情形參加英文檢定。本校各單位亦提供相關英語選修課程,自行修課後參加英語檢定,如語文中心修習『多益輔導課程』、全英語微學分課程等;通識中心提供文史哲藝術、國際視野領域、英語相關等課程;各學系提供專業英文課程等。檢定未通過者(皆有先修習英語課程),才始得修習『英語加強班』。本校之作法並無違反『最高行政法院107年度判字第488號』之判決。
本校大學部學生入學後,全數必須修習大一必修通識英文,隨後可視自身準備情形參加英文檢定。本校各單位亦提供相關英語選修課程,自行修課後參加英語檢定,如語文中心修習『多益輔導課程』、全英語微學分課程等;通識中心提供文史哲藝術、國際視野領域、英語相關等課程;各學系提供專業英文課程等。檢定未通過者(皆有先修習英語課程),才始得修習『英語加強班』。本校之作法並無違反『最高行政法院107年度判字第488號』之判決。
Q3:
是否可以不參加英語檢定直接修習英語加強班?
A:
不可以,因為英語加強班是為英文能力低於門檻的學生而開設,非所有學生需要修習此課程。門檻分數提供本校基準篩選需要學校輔助加強英文能力的學生群體;因此學生須先參加英檢考試,若分數未達到門檻,才須接受學校輔導機制,於畢業前增進英語能力。
Q4:
學校要求學生考取英檢證照,若獲得高分,是否有獎金?
A:
有,鼓勵本國籍學生參加英語文檢定考試,提昇英語文能力之水準,訂定「 國立臺南大學英外語文能力檢定考試獎勵辦法」,通過相關標準,提供獎勵金新台幣2,000元整。
Q5:
符合英語加強班修習規定者,修習英語加強班是否需要收費?
A:
否,目前英語加強班由高教深耕計畫支應相關開班費用,故免收學分費。
Q6:
南大英檢有圖利特定廠商之嫌疑。
A:
依據國立臺南大學英語文能力檢定標準實施辦法,本校英語畢業門檻提供高達十種檢核標準,學生可自由選擇其中一種檢定方式,並無圖利特定廠商之嫌。
學士班學生於高中以後達到以下檢核標準之一或其它同等級標準者則視為通過:
學士班學生於高中以後達到以下檢核標準之一或其它同等級標準者則視為通過:
- 一、通過全民英語能力分級檢定中級初試。
- 二、大學校院英語能力測驗(CSEPT)180(含)以上。
- 三、TOEFL托福457(含)以上。
- 四、CBT電腦托福137(含)以上。
- 五、IBT網路考試電腦托福50(含)以上。
- 六、IELTS國際英語測驗4.0級(含)以上。
- 七、Cambridge Certificate英國劍橋大學國際英文認證PET(含)以上。
- 八、TOEIC多益測驗550(含)以上。
- 九、NETPAW全民網路英檢中級(含)以上。
- 十、FLPT外語能力測驗筆試總分195(含)以上。
十一、劍橋大學國際商務英語能力測驗(BULATS ALTE) Level 2(含)以上。
十二、劍橋領思職場英語檢測(Liguaskill Business) )、實用英語檢測(Linguaskill General) 140以上。
十三、臺南大學英語試辦檢定測驗550(含)以上。
Q7:英語加強班的通過率是多少?
A:目前歷屆學生之表現,通過率均有9成以上。
A:目前歷屆學生之表現,通過率均有9成以上。
Q8:
英語加強班是否可能取消?
A:
短時間不會。但是現階段,英語加強班係為協助英檢未通過同學可以準時畢業的『輔導機制』。惟少數學生,屢次想鑽漏洞,不想先走正規檢定路線,想直接修習英語加強班以取得畢業資格,對於正式通過英檢之同學,有違公平原則。為維護多數遵守規定同學之權益,杜絕學生投機取巧之心態,維護國立臺南大學畢業文憑之價值,若未來抱持投機心態的學生聲音仍多,此一輔導機制未來將可能再次檢討,甚至考慮暫時關閉都有可能。
Q9:
我知道現階段未通過英檢,可以修習英語加強班以取得畢業資格,不過本校是否能夠參考外校,在英語加強課程內容上能有更多類型的英語補修課程讓同學選擇。
A:
這是很好的建議。目前學校擬考慮以更多元的英語教學方式來因應,除了為同學畢業門檻解套之外,也透過多元課程質增進學生英語學習的興趣與能力。不過,相關開課需要務實配套,校方仍需要一些時間研議準備。